UCLL
Hogeschool van de Moving Minds

Praktijkinformatie secundair onderwijs Campus Diepenbeek

Algemene praktijkinformatie over het reguliere traject Bachelor in het Secundair onderwijs Campus Diepenbeek  

◾ De UCLL-visie op leraarschap 

◾ Leraar worden in het reguliere traject:  

◾ Hoe we onze praktijk organiseren:   

  • Regulier traject:  
  • Regulier traject: educatieve context in het onderwijsveld en daarbuiten 
    • Alternatief: Regulier traject van de onderwijsvakken met een brede educatieve context
      • Bewegingsrecreatie (BR): Veel studenten kiezen ervoor om de opleiding Lichamelijke Opvoeding te combineren met Bewegingsrecreatie. Deze combinatie biedt niet alleen een sterke basis voor een loopbaan in het onderwijs, maar opent ook de deur naar de brede sport-, recreatie- en vrijetijdssector. Binnen Bewegingsrecreatie staat bewegen voor diverse doelgroepen centraal, steeds afgestemd op hun specifieke noden en doelstellingen. Via stages krijgen studenten de kans om hun interesses verder te verkennen en waardevolle praktijkervaring op te doen buiten het onderwijs. Zo doen zij ervaring op in de fitnesssector, bij sportclubs en sportfederaties, binnen lokale sportdiensten, in outdoor- en avontuurlijke organisaties en in de sector van sportevenementen. Deze brede waaier aan stageplaatsen laat studenten toe om te werken met diverse doelgroepen, hun professionele netwerk uit te bouwen en hun talenten verder te ontwikkelen. De combinatie van Lichamelijke Opvoeding en Bewegingsrecreatie zorgt bovendien voor een waardevolle kruisbestuiving tussen beide werkvelden. Tijdens hun stages en praktijkervaringen ontwikkelen studenten belangrijke competenties op het vlak van organiseren, begeleiden, coachen, communiceren en samenwerken. Deze vaardigheden zijn niet alleen essentieel binnen de sport- en recreatiesector, maar versterken ook hun functioneren als toekomstige leerkracht Lichamelijke Opvoeding. Dankzij deze brede vorming vergroten studenten hun inzetbaarheid en zijn ze uitstekend voorbereid op een veelzijdige carrière binnen zowel het onderwijs als de sport- en recreatiesector.
      • Project kunstvakken (PKV) 
  •  Alternatieve trajecten:  
    • Werkplekleren (WPL): Het werkplekleren biedt in eerste instantie studenten kansen om de praktijkvaardigheden aan te scherpen om daarin verder te kunnen groeien.  Het is een unieke kans om langdurig met school, klas en leerling te kunnen werken. De praktijk is de kern van deze unieke stage. Daarnaast vragen we ook een focus op het werken met maatschappelijk kwetsbare leerlingen om zo een sociale basishouding te ontwikkelen. Tenslotte zal de werkplek ook de plaats zijn waar je je onderzoeksvaardigheden kan leren en aantonen.  In samenspraak met de werkplek wordt een praktijkvraag geformuleerd die in een ontwerponderzoek uitmondt.  
    • Internationalisering: We hebben contacten van noord tot zuid en van oost tot west. Studenten hebben verschillende opties in een internationaal traject. Wie het graag dicht bij huis houdt, kan kiezen voor een “internationaal” studieverblijf in Vlaanderen of Wallonië (Erasmus Belgica).  Is de student eerder eerder Europees georiënteerd, dan studeert hij bij voorkeur bij een van onze talrijke Erasmuspartners (Erasmus+), waar Engels veelal de lingua franca voor de buitenlandse studenten is. Wil de student net dat tikkeltje meer, dan kiest hij voor een studie- of stagetraject buiten Europa. Onze voornaamste partners zitten in Canada, Zuid-Amerika, de Nederlandse Antillen (Curaçao) en Zuid-Afrika.  
    • Buitengewoon Secundair onderwijs (BuSo): Studenten krijgen de kans om zich onder te dompelen in een onderwijscontext waar inclusie, zorg op maat, handelingsgericht werken en samenwerking centraal staan. Studenten nemen gedurende een langere periode deel aan het school- en klasleven, waardoor zij niet alleen leservaring opdoen, maar ook actief betrokken worden bij overlegmomenten, begeleidingsactiviteiten, leerlingopvolging en andere pedagogische processen die eigen zijn aan het buitengewoon onderwijs
    • Kleuter- of lager onderwijs:  Studenten met de vakkencombinatie Lichamelijke Opvoeding en Bewegingsrecreatie kunnen ervoor kiezen hun laatste LO-stage in het kleuter- of lager onderwijs te realiseren. Deze stage vormt een unieke kans om zich verder te specialiseren in beweging, motorische ontwikkeling en actief leren bij jonge kinderen. Tegelijk verdiepen zij hun kennis van de ontwikkelingsnoden, leerprocessen en leefwereld van kleuters en kinderen in het lager onderwijs, wat hun groei als toekomstig leerkracht versterkt.
    • Aanvullend traject: ELB

◾ UCLL Diepenbeek campusplan

◾ Contactpersonen

Informatie over praktijk in de reguliere dagopleiding 

Startinformatie stage, stagedocumenten … 
Begeleiden en beoordelen 
  • De opleiding op de stageplaats
    • In opleidingsfase 1 krijgt de student geen stagebezoek vanuit de opleiding. Op die manier kan hij ‘vrij’ proeven van het leraarschap op de werkplek.
    • In opleidingsfase 2 krijgt elke student 1 beoordelend bezoek tijdens de stage van de vakdidacticus. De stagepedagoog komt ook tijdens één van de twee stageperiodes op beoordelend lesbezoek
    • Elke student krijgt tijdens de eerste stageperiode van opleidingsfase 3 een beoordelend bezoek van de vakdidacticus. Tijdens het tweede stagemoment (ingroeistage) krijgt de student een contactpersoon toegewezen. Deze stage wordt afgerond met een driehoeksgesprek, in aanwezigheid van student- mentoren-contactpersoon. Indien nodig kan er nog een bijkomend lesbezoek door de vakdidacticus georganiseerd worden.
  • De stageschool tijdens de stage
    • Een degelijke les start met een goede voorbereiding. We vragen om de lesonderwerpen tijdig aan de student door te geven zodat hij voldoende tijd heeft om deze voor te bereiden.  
    • We vragen dat mentoren per stageles een begeleidingsdocument ingeven zodat elke student feedback krijgt
    • Daarnaast vullen zij per onderwijsvak een synthesedocument in op het einde van de stage. Dit document schetst een beeld van het functioneren van de student over de hele stageperiode. Onder ‘evaluatiedocumenten’ kan je je het praktijkvenster terugvinden. Hier zie je de verschillende verwachtingen voor praktijk OF1, 2 en 3.
  • De student voor en tijdens de stage
    • Elke student moet zijn stage degelijk voorbereiden. Daarom worden er afspraken vanuit de opleiding met de studenten gemaakt. Je kan deze hier nalezen.
  • Werkveld- en online mentorenoverleg
    • Eén keer per semester wordt er een werkveldoverleg georganiseerd voor stagecoördinatoren, directies, mentoren. We zorgen, naast inhoudelijke input vanuit de opleiding, voor een terug-en vooruitblik op stages en uitwisseling van ervaringen onder de deelnemers.
    • In de maand oktober wordt er een online infomoment specifiek voor mentoren georganiseerd. Specifieke aandacht zal gaan naar toelichting van de stage en bijhorende verwachtingen. Ook zal er ruimte zijn voor vragen en bedenkingen. 
  • Praktijkvenster
     
  • Evaluatiedocumenten
  • Extra’s